癔癥型的人，通常會(huì)使用癔癥型的方法去獲取所需之愛(ài)。

癔癥意味著表演，表演的最終目的在于獲得關(guān)注。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，被關(guān)注就是所需之愛(ài)。

由于癔癥的真正含義為表演，因而，其展現(xiàn)方式格外豐富，在獲取愛(ài)的所有的不健康方式當(dāng)中，癔癥型是最復(fù)雜、最多樣也最難根治的一種.

用癔癥型的方式獲取愛(ài)時(shí)，個(gè)體的潛意識(shí)里同樣有一句話，只是，不同成長(zhǎng)體驗(yàn)的個(gè)體，這句話也會(huì)涸然：

“你看我多柔弱！” “你看我都病了!” “你看我多優(yōu)美！” “你看我多可愛(ài)!” “你看我多性感!” “你看我多麻煩!” “你看我多神秘!”……    

依次，個(gè)體所表演的分別是：柔弱、生病(柔弱或可憐)、優(yōu)美、可愛(ài)、性感、麻煩、神秘……

電視連續(xù)劇《還珠格格》第一版中，紫薇和小燕子都是典型的癔癥型人格，所以，她們采用的獲取愛(ài)的方式也是癔癥型的。

這兩個(gè)藝術(shù)角色本身具有鮮明的性格優(yōu)點(diǎn)，比如她們善良、正直、勇敢、機(jī)智、真誠(chéng)等等，但同時(shí)，也具有鮮明的表演性。

在作品中，紫薇表演的是寬容和優(yōu)雅，小燕子表演的則為鬧騰和可愛(ài)。小燕子的表演性比較容易理解，因?yàn)樗龑?shí)在是“鬧”得厲害。至于紫薇，認(rèn)為她有表演性，是由于在她含蓄、豁達(dá)的背后，是對(duì)消極情緒的過(guò)度克制和壓抑。

正因?yàn)樗齻兊睦硇砸庾R(shí)對(duì)此全無(wú)自知，所以“演”得淋漓盡致，異常成功，頗得宮廷內(nèi)外人土的好評(píng)與愛(ài)戴。   

在她們光彩照人的成功表演面前，皇后與容嬤嬤自是倍顯簡(jiǎn)單、狡詐和狠毒，敗下陣來(lái)乃是合情合法又合乎心理學(xué)之道理。

作品中，在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的爭(zhēng)得皇帝恩寵與疼愛(ài)的拔河賽中，癔癥型的人物成為最終的贏家。這正印證了中國(guó)的一句老話：會(huì)哭的孩子有奶吃。    

誠(chéng)然，我們?cè)谶@里對(duì)“癔癥”大放蹶詞，毫無(wú)貶義，只是想借此說(shuō)明它的心理特性。

通過(guò)大量的意象分析，我發(fā)現(xiàn)，善用癔癥型方式獲取愛(ài)的個(gè)體，通常有一個(gè)重要的人格側(cè)面：懷有深怨的女鬼意象。

為什么通常是女鬼，我也不太清楚，只是在個(gè)案咨詢中總能見(jiàn)到而已。也許是女性的情感需求更強(qiáng)烈、更易沉溺使然吧。與女性的情感需求相比，男性通常更需要的是得到尊重。

在張國(guó)榮生前的最后一部作品《異度空間》里，有一個(gè)典型的癔癥型人格意象——心理醫(yī)生的中學(xué)女友死后變成的女鬼。

影片中，這個(gè)女生很愛(ài)對(duì)方。為了讓對(duì)方感受到自己的愛(ài)，她會(huì)在煮雞蛋時(shí)“不小心”把手燙傷。當(dāng)然，可能你會(huì)說(shuō)：她年紀(jì)輕，不善家務(wù)嘛；也許這是她第一次煮雞蛋；她只是偶爾弄傷了而已；她大概是趕著給男友送去，焦急之中受了點(diǎn)兒小傷……

但是，精神分析從來(lái)都是不相信偶然的。   

任何人的任何行為，哪怕看似意外、看似偶然、看似不經(jīng)意，背后都有其潛意識(shí)動(dòng)機(jī)。并且，越是意外，偶然和不經(jīng)意，心理層面的需要越真實(shí)甚而越強(qiáng)烈。

也正因?yàn)閭€(gè)體沒(méi)有意識(shí)到，或者是其理智很難接受，這樣的行為才會(huì)表現(xiàn)得再自然不過(guò)，很不容易在現(xiàn)實(shí)邏輯中找出破綻來(lái)。這就是原始邏輯的功力所在。    

事實(shí)是．這樣的行為背后通常有一個(gè)真正的心理動(dòng)機(jī)。例如，影片中，當(dāng)那個(gè)女生的男友正欣喜地接過(guò)煮雞蛋，突然發(fā)現(xiàn)女孩兒的手受傷時(shí)，連忙捧著她的小手呵護(hù)不已，女孩兒滿足地笑了。這就是她想要的——男友的關(guān)注和內(nèi)疚。    

必須強(qiáng)調(diào)的是，女孩在意識(shí)上不是故意的。她很可能根本不知道自己在做些什么、到底想要什么，一心只想著如何體貼、照顧男友，跟我們現(xiàn)實(shí)生活中的很多人一樣。   

當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)男友已經(jīng)移情別戀，自己又無(wú)力挽回時(shí)，她絕望了。于是，積怨太深的她采取了極為慘烈的方式懲罰男友——當(dāng)眾用剪子割腕跳樓。

對(duì)于電影里的這一幕，熒屏內(nèi)外的觀眾無(wú)不愕然……在那一刻，男友的心里埋下了沉重的內(nèi)疚，它就像種子一樣開(kāi)始悄悄地生根、發(fā)芽……女孩自己也變成了面帶污血、眼球上翻、雙臂平晃的怨恨女鬼。她的那身白色學(xué)生裝分明就是一種控訴：“你們看我有多無(wú)辜!”  

張國(guó)榮所飾演的心理醫(yī)生治療了一位女病人，叫章昕。在她身上有兩個(gè)突出的問(wèn)題：一是兒時(shí)愛(ài)的缺失(父母帶姐姐出國(guó)定居，將她獨(dú)自留下)帶給她被拋棄的感覺(jué)；二是重復(fù)性的自傷行為，表明她慣用內(nèi)疚感控制別人。    

因此，影片中的女中學(xué)生以及章昕有個(gè)共同的心理防御機(jī)制——內(nèi)疚感控制，她們都善于無(wú)意識(shí)地、用喚起對(duì)方內(nèi)疚感的方式進(jìn)行控制，而心理醫(yī)生的問(wèn)題恰恰在于長(zhǎng)年壓抑著內(nèi)心深處的內(nèi)疚感。他在現(xiàn)實(shí)行為層面的做法，是將自己和已故中學(xué)女友的所有相關(guān)資料封存在一個(gè)盒子里，然后把盒子藏起來(lái)。    

我們知道，這是沒(méi)用的。就像我們?cè)谏钪性庥隽思で橹蟮膫模胍疵赝浭裁矗Y(jié)果，只會(huì)記得更牢。這在心理學(xué)上叫做“負(fù)強(qiáng)化”。    

隨著心理醫(yī)生對(duì)女病人章昕的深入治療，他自己的創(chuàng)傷性記憶也被一步步喚醒。終于，他封存心底的女鬼意象浮出水面叢表面上，似乎是故去的中學(xué)女友變成了怨恨的女鬼，實(shí)為醫(yī)生自己久久未敢面對(duì)的心理問(wèn)題。    

對(duì)于影片中的心理醫(yī)生而言，最好的解決辦法就是接納自己的內(nèi)疚與自責(zé)，而非塵封痛苦。這樣，痛苦才有面對(duì)的機(jī)會(huì)、表達(dá)的機(jī)會(huì)和釋放的機(jī)會(huì)，壓抑與忍受也就可以轉(zhuǎn)化為面對(duì)和承受。   

當(dāng)他能夠深切地體會(huì)自己的內(nèi)疚感時(shí)，也就有可能與女鬼共情——感受到她的感受。當(dāng)女鬼體會(huì)到他的共情時(shí)，才有機(jī)會(huì)表達(dá)和釋放，才有接納的可能，不再那么怨恨。這時(shí)，他們的心靈才有機(jī)會(huì)擁抱。   

電影中接近尾聲的“擁吻”片段，原本是至關(guān)重要的接納象征，但是由于缺乏了心理醫(yī)生的縱身一跳、女鬼推他一把或是想要掐死心理醫(yī)生的沖動(dòng)或行為，心理醫(yī)生內(nèi)疚情緒以及自責(zé)情緒沒(méi)有得到充分的釋放。因此，片中的“擁吻”欠缺了一個(gè)非常重要的心理邏輯環(huán)節(jié)，顯得有些突兀和跳躍，不符合心理現(xiàn)實(shí)的發(fā)展節(jié)奏。   

也許，張國(guó)榮能夠在這部影片中縱身一跳的話，現(xiàn)實(shí)生活中的他就不會(huì)選擇跳樓，或者，至少不會(huì)那么快地自盡。因?yàn)閷?duì)于當(dāng)時(shí)已經(jīng)深度抑郁的張國(guó)榮來(lái)說(shuō)，片中的很多畫(huà)面就像是他的夢(mèng)、他的意象。

當(dāng)然，這只是“也許”。

        需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，并不是所有懷有內(nèi)疚感的人都會(huì)成為癔癥型的人，或是使用癔癥型的方法去獲取愛(ài)。

一個(gè)人有無(wú)內(nèi)疚感，并不最終決定是否能夠形成不健康的獲取愛(ài)的方式，是否會(huì)用激發(fā)別人內(nèi)疚感的方式去控制別人，是否會(huì)變成心懷怨恨的“女鬼”。

重要的是：他是否具有基本的安全感和幸福感，是否能夠接納心中的內(nèi)疚感(有自知、有宜泄、有人我界限)，即便無(wú)意識(shí)地使用過(guò)內(nèi)疚感控制的方式，當(dāng)時(shí)是否有過(guò)心理獲益。

本文節(jié)選水晶級(jí)意象對(duì)話心理師苑媛老師的《獲取愛(ài)的不健康方式之癔癥型》