"孩子磨蹭、大人催促”的場(chǎng)景會(huì)在很多家庭中上演，家長(zhǎng)常常因?yàn)楹⒆拥穆唤?jīng)心而大發(fā)過(guò)脾氣，之后卻又非常后悔。很多家長(zhǎng)都非常希望幫孩子學(xué)會(huì)自我管理，卻苦于沒有具體方法。

這些話是不是很熟悉？ 

• 快點(diǎn)起床了，上學(xué)要遲到了；

• 快點(diǎn)吃，飯都涼掉了；

• 快點(diǎn)睡覺啦，明天上學(xué)起不來(lái)了；

• 作業(yè)怎么還沒有做好啊？

• 你看你，出門都說(shuō)了20分鐘了，你到現(xiàn)在衣服都沒穿好。

每天，是不是都要和孩子說(shuō)上很多遍？不管孩子做什么事情，都得催一下孩子？

是不是總覺得孩子，太磨蹭了......

今天和大家一起聊一聊：你家孩子磨蹭嗎？

1、不是孩子磨蹭，而是......

分析：

小明媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽，卻沒有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺得他比較慢？

孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來(lái)就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因?yàn)楣室饽ゲ洌撬麄兊哪芰蛢H此而已。

判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長(zhǎng)的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。

2、他不是故意想拖拉，只是...

樂樂媽媽說(shuō)：我家孩子什么都好，就是做作業(yè)太慢！人家一個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，她能拖成兩個(gè)小時(shí)。

每次寫作業(yè)，只要寫的字稍微有點(diǎn)不整齊，她就要擦掉重新寫。前兩天，都晚上 10 點(diǎn)多了，我看她還沒寫完作業(yè)，我一急就說(shuō)了她，結(jié)果把孩子弄哭了。

哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什么時(shí)候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。但每次看到她弄到很晚不睡覺，我就壓不住火要說(shuō)她，說(shuō)完又后悔，這可怎么辦？

分析：

樂樂不是性子慢，更多是因?yàn)樘非笸昝馈６@種意識(shí)，是家長(zhǎng)和周圍的環(huán)境無(wú)形中施加給孩子的。因?yàn)楹ε伦霾坏阶詈茫院⒆記]自信，總是對(duì)自己的行為產(chǎn)生懷疑。

體現(xiàn)在寫作業(yè)上，就是會(huì)用橡皮擦一遍遍修正答案；又或者是在考試的時(shí)候，總是不確定自己的計(jì)算結(jié)果，不僅寫不完題，還經(jīng)常把第一遍算對(duì)的題改成錯(cuò)的。

3、正確的引導(dǎo)，比催促、責(zé)罵更有效

? 有些孩子的磨蹭，是因?yàn)闆]有時(shí)間觀念

這也是很常見的一種情況，因?yàn)?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; color: rgb(118, 146, 60);">孩子真的不知道大人口中的“5 分鐘”“半小時(shí)”“一小時(shí)”到底是多長(zhǎng)一段時(shí)間。

于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點(diǎn)，還有 5 分鐘就遲到了！”而孩子還以為 5 分鐘是段挺長(zhǎng)的時(shí)間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。

像這種情況，家長(zhǎng)可以利用計(jì)時(shí)器或者鬧鐘來(lái)幫忙，當(dāng)你要求孩子“5 分鐘洗完臉”“10 分鐘寫完生字”時(shí)，設(shè)定上相應(yīng)的時(shí)間，讓孩子在實(shí)際生活中感受“5 分鐘”“10 分鐘”“半小時(shí)”到底有多長(zhǎng)。

? 有的孩子之所以磨蹭，是對(duì)家長(zhǎng)要求干的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達(dá)不滿

這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問(wèn)清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法。

? 有的孩子磨蹭，是因?yàn)樽⒁饬Σ患?/span>

比如，寫作業(yè)的時(shí)候東瞧西看，一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，嚴(yán)重影響了效率。

對(duì)于這種情況，建議家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)的路上，就問(wèn)問(wèn)孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦袋里有個(gè)規(guī)劃。

到家后，不用先急著寫作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，能慢慢提高孩子的時(shí)間規(guī)劃能力，保護(hù)孩子的注意力，提高效率。

4、這幾種方式值得一試

父母若想提醒孩子注意時(shí)間，可以嘗試用以下幾種方式，不必一直催促孩子。

? 將“趕快”變成“我希望”

比如：趕快，我們還要去下一個(gè)地方。
變成：我希望我們能在半個(gè)小時(shí)后到下一個(gè)地方，我們車程有15分鐘，所以現(xiàn)在差不多要去停車場(chǎng)了。

? 給孩子提供選擇

比如：如果我們 10 分鐘內(nèi)就能出門，我們看電影就不會(huì)遲到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。

? 直接提醒孩子行動(dòng)太慢的后果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果

比如：如果今天你 10 點(diǎn)還沒有到培訓(xùn)班，會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓孩子主動(dòng)思考遲到的后果。

對(duì)于已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間的孩子，也可以直接用時(shí)鐘或者手表提醒他，讓他看看時(shí)間。

如果還能進(jìn)一步引導(dǎo)孩子自己想辦法按時(shí)完成該做的事情，會(huì)更好

引導(dǎo)性的提問(wèn)可以是這樣的：

你有沒有想過(guò)，有什么辦法能讓自己在 7:10 就出門？

其實(shí)當(dāng)父母不再把孩子磨蹭的狀態(tài)當(dāng)成問(wèn)題時(shí)，自己狂躁和焦慮的情緒就會(huì)減少。

當(dāng)父母負(fù)面情緒減少的時(shí)候，孩子更容易冷靜，他們的負(fù)面情緒也會(huì)減少。

孩子不再被負(fù)面情緒影響，他們自己的行動(dòng)就會(huì)更有效率。他們也更容易專注于解決自己的問(wèn)題。

教育孩子，就像牽著一只蝸牛去散步。我們催他，唬他，責(zé)備他，拉他，扯他，甚至想踢他，可我們忽視了孩子像蝸牛一樣，已經(jīng)盡了全力。

當(dāng)我們放慢腳步，我們發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是善良的，孩子的眼光是率真的，孩子身上有生命中最初最美好的一面。

那我們不妨耐心一點(diǎn)，用心地感受孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步。