我想對(duì)于孩子上幼兒園的事，家長(zhǎng)們還有一個(gè)很關(guān)心的問題，那就是怎么選一所好的幼兒園呢？幼兒園是孩子正式就讀的第一所學(xué)校，正因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)非常重視幼兒園的選擇，那么對(duì)于幼兒園，你又了解多少呢？惠州心理咨詢

該給孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園是很多家長(zhǎng)的困惑，我想大家選擇幼兒園首先應(yīng)該明確幼兒園的類型：

從辦園性質(zhì)上來說：一般分為公立園、私立園、貴族園、特色園。

公立園是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)或者福利機(jī)構(gòu)出資開辦的，具有福利性質(zhì)。

私立園多由個(gè)人或民間教育集團(tuán)出資承辦，必須經(jīng)過省市有關(guān)部門的審批驗(yàn)收，師資必須達(dá)到要求。

這里所謂的貴族幼兒園，就是硬件條件較好的私立園，一個(gè)班孩子較少。

特色園是在普通幼兒園的基礎(chǔ)上偏重于某一學(xué)科，以某一學(xué)科的專長(zhǎng)和特殊成果為特色，如雙語、藝術(shù)、武功等特色幼兒園。

不同性質(zhì)的幼兒園各有優(yōu)勢(shì)，從自己的需求進(jìn)行選擇。另外幼兒園的等級(jí)也一定程度反映出這所幼兒園的水平：目前幼兒園的等級(jí)一般分為示范園、一級(jí)園、二級(jí)園、三級(jí)園，這個(gè)是根據(jù)幼兒園的硬件和軟件水準(zhǔn)評(píng)定的，在幼兒園的大門口一般會(huì)有標(biāo)志。

不同體制的幼兒園各有優(yōu)勢(shì)，私立、民辦的幼兒園穩(wěn)定性比不上公立園，收費(fèi)也相應(yīng)要比公立園貴一些，但是在采取先進(jìn)的教育模式和管理方式方面卻相對(duì)靈活多變。公立園在整個(gè)幼兒園期間不會(huì)涉及幼升小的銜接內(nèi)容，也就是不會(huì)教拼音、數(shù)學(xué)加減等知識(shí)，家長(zhǎng)往往要根據(jù)對(duì)應(yīng)小學(xué)的要求在大班的時(shí)候選擇要不要給孩子涉及。

大家應(yīng)提前了解自己附近的幼兒園，早做打算，謹(jǐn)慎地挑選幼兒園。即使是小區(qū)自帶的幼兒園，也是需要早早去登記的，經(jīng)常見到準(zhǔn)媽媽還挺著大肚子就已經(jīng)開始為肚子里的寶寶登記幼兒園了，一開始能選擇一所合適的幼兒園，對(duì)以后的三年來說就省下了不少心了。

選擇合適的幼兒園除了考慮幼兒園的性質(zhì)外，也不能忽視下面幾個(gè)方面的因素：

1.幼兒園的硬件條件要達(dá)標(biāo)

幼兒園的外部環(huán)境和硬件設(shè)施要提前考察，要保證孩子有足夠的室外活動(dòng)場(chǎng)地和充足多樣的活動(dòng)器材，教室里面的環(huán)境布置也要從孩子的角度出發(fā)，方便孩子們使用，幼兒園還應(yīng)重視安全，有專門的的保衛(wèi)，有全方位的攝像，樓梯及柜子棱角要有防撞處理。大家在幼兒園參觀日可以從這些方面去考察。

2.幼兒園的辦學(xué)理念與自己的教育理念相符

一般入園前會(huì)有親子活動(dòng)或者宣講會(huì)，家長(zhǎng)可以用心傾聽園長(zhǎng)和老師的講話，了解幼兒園的辦學(xué)歷史和辦學(xué)理念。

3.上學(xué)距離要適中

對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說，舟車勞頓是很辛苦的，更別說在早晚高峰時(shí)穿行，而且，這不是一朝一夕，至少是三年的時(shí)間呢。所以，我們選擇幼兒園的一個(gè)重要考慮因素就是離家距離要適中。

4.幼兒園的口碑

這個(gè)是需要我們提前去打聽的，最好的一個(gè)辦法就是在早上入園和下午離園的時(shí)候，站在家長(zhǎng)的隊(duì)伍中，聽聽已經(jīng)入園的孩子家長(zhǎng)們?cè)诹氖裁矗麄兛隙〞?huì)說到幼兒園的伙食、老師對(duì)待小朋友們的態(tài)度等等，在這里你就可以得到一手的信息！

所以，考量一所幼兒園是否適合自己的孩子，在考慮園所質(zhì)量的同時(shí)，我們也要從以上幾個(gè)方面綜合考量。

全托，輕易不要送孩子上！

之前就有朋友問我，可不可以把孩子送到全托的幼兒園？朋友跟我說，那個(gè)幼兒園非常好，但是離家比較遠(yuǎn)，他們兩口子工作特別忙，每天接送不現(xiàn)實(shí)，平時(shí)回家時(shí)間晚，陪孩子的時(shí)間也很少，他們覺得全托幼兒園能更系統(tǒng)地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

如果是覺得全托可以更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那我想告訴你的是：從全托制度的本意來說，它并不是處于促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的角度來考慮的，更多的是為了滿足部分年輕父母的需要。

有的父母會(huì)給孩子解釋自己工作忙，但是3-6歲的孩子獨(dú)立思考和判斷的能力尚不完全具備，他們不明白什么是忙，也不明白家長(zhǎng)忙工作是為了什么。

很多孩子甚至還會(huì)認(rèn)為，這是爸爸媽媽不愛自己的表現(xiàn)，從而產(chǎn)生一種被拋棄的心理，在親情上也產(chǎn)生疏離感。如果孩子產(chǎn)生這種心理，就不利于建立孩子的安全感，更不利于形成良好的親子關(guān)系。

如果家長(zhǎng)不是萬不得已，在幼兒階段甚至是小學(xué)階段，都不要輕易讓孩子在學(xué)校住讀。一周一次的見面，對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，跟父母之間的親子時(shí)光，再多都不算過分。

其實(shí)，對(duì)于孩子來說，上的幼兒園是不是最好的并不重要，最重要的是讓他們每天都感受到父母那深深地愛和濃濃的情。我們都想給孩子最好的教育，但是只有合適的才是最好的。同時(shí)要知道不是孩子上了幼兒園，我們的教育任務(wù)就可以減輕，任何一所學(xué)校的教育，也不能取代家庭教育對(duì)于孩子的重要性，所以，最好的教育就是父母的陪伴，就是父母的言傳身教。