你的孩子有自信嗎？擁有的是真正的自信嗎？越來越多的研究表明，自信的孩子未來生活品質更高，經濟前景更好、心理更健康。而不自信的孩子，未來出現抑郁和問題行為的可能性更高，對生活的滿意度也較低。每個父母都疼愛自己的孩子，也希望他們能夠快樂成長，但是有時候自己對孩子的愛卻極不恰當，甚至會毀掉快樂的孩子。 惠州心理咨詢
 
 
如果家中有一個不自信的孩子，父母先別“亂投醫”，先反思一下自己的教育有沒有失誤的地方。因為，一般孩子缺乏自信源自父母對孩子過度關愛和保護或是對孩子斥責和批評過多。 對于幼童來說，正處于心理發育的敏感期，父母一句不經意的話，可能直接打擊了孩子的自尊心和自信心，這種不當的教育方式，極可能影響孩子正常的心理成長。
 
我們一起來看看家長的哪些行為會導致孩子自信：
 
父母為孩子包辦一切
 
許多父母對孩子的飲食起居照顧得無微不至，為孩子的課余時間安排眾多的學習項目，家長們希望孩子將來有遠大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產生依賴性，在學習上產生被動，消極的情緒。這極不利于孩子的成長。
 
從小到大父母什么都替孩子做好，等孩子成年以后，在步入社會經不起一點打擊，受到一點挫折，就會感覺自己一無是處，毫無自信，根本沒有能力把事情做好。
 
父母須明白，孩子必須獨立承擔他生命里的責任。過度保護是對孩子創造力的無情扼殺。一個孩子什么事沒做過，只是學習絕不可能成為天才。
 
忽略孩子的存在
 
如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子會以為這是正常的行為，是人與人之間的正常關系狀態，這樣的孩子就無法樹立自尊心。
 
美國一所孤兒院組織了一批高校的女大學生定期來孤兒院給孤兒們以持續一定時間的擁抱、撫摸等身體接觸的愛撫。結果，孤兒們每次被愛撫后都表現得較為溫和。原因就是孩子生來就有被關注、被愛的需求，如果孩子感覺被忽略，不被重視，就會感覺到自尊心受到傷害，而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深。
 
很多家長找各種借口不聽孩子說話。年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不給我們講明白”，“爸媽只說自己想說的話，而我想說的話，他們不肯聽！”
 
所以，如果孩子表現得不尊重別人，無法安靜下來聽人說話，我們就可以據此測定，和孩子最親近的人平時沒有專注地聽孩子講話，沒有盡可能時時滿足他的愿望，無意中造成了孩子自尊心的傷害。
 
人前教子
 
如果想摧毀一個孩子的自尊心，你只要當面批評他的缺點，讓他沒有反駁的機會，一下子就大功告成了！
 
太多的時候，孩子不聽話，在人前屢屢“造次”，我們家長感覺傷了自尊，就大聲呵斥孩子。我們傳統的教育理念認為這是正常的。殊不知，當眾批評只能讓孩子暫時懾于壓力，不敢抵抗。更重要是會挫傷孩子的自尊心。惡言惡語不用多，一次就夠了，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了！
 
家長必須明白，即使再幼小的心靈也會非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足夠的尊重，將導致孩子正在建立的自尊心被無情地扼殺。
 
有沒有一個成年人能夠忍受另一個成年人近乎凌辱的對待？孩子的弱小決定他們除了服從以外別無選擇。而成年人卻不斷以愛的名義在固執的用成人世界的規則強行約束孩子、傷害孩子。全然不顧成年人的規則和孩子世界的規則是不同的，不顧孩子的行為背后肯定有他自己的理由。我們親手培植了孩子的無禮和傲慢，然后再向全世界埋怨：“這個孩子他怎么能這樣……”   
 
家長要時刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體。孩子生來就有權利得到尊重。請你像尊重自己，尊重領導、同事、朋友一樣尊重你的孩子。在教育過程中要絕對避免當眾批評孩子。
 
不信任孩子

不信任孩子是中國家長普遍存在的教育誤區。太多的家長沒有意識到，對一個人能力的不信任是對人尊嚴無情的挑戰。當家長怕孩子撒謊，對孩子的話進行挑剔、進行判斷、進行質疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。
 
家長對孩子的不信任還表現在對兩性感情的認識能力上，我們一廂情愿的認為孩子一定沒有能力分辨純真的情感和骯臟的情感。真實的情況是，孩子對性和與之相關的各種事物的感覺，與看待自然界的其他事物一樣是非常自然的，青少年產生不良性傾向的情況，大多是由父母的反強化造成的不良影響。
 
拿別的孩子比較
 
拿別人的孩子的優點和自己孩子的缺點來比較。
 
我們一廂情愿地以為，和優秀的孩子比較會激起孩子學習成長的動力，其實不然。同齡的孩子中，本就有比較心理。這樣做不但百分之百無法達到他向優秀者學習的目的，反而和家長希望的結果正相反，會給孩子留下自卑的負面陰影。
 
這是所有家長的通病。當你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。
 
我們家長需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較。“不錯，你這次的成績比上次進步了！”
 
代替孩子做選擇
 
家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。
 
你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
 
 
研究表明，重要他人對孩子的態度和評價，是影響孩子自信心最重要的因素，這里的“重要他人”主要指的是孩子父母。
 
青少年心理咨詢師認為，父母無條件地接納孩子，能滿足孩子的情感需要，給孩子挑戰困難的勇氣，有利于激發孩子的積極性和成就感，從而有利于培養孩子的自信心。無條件接納，是指父母對孩子傳達的愛、關注、支持和激勵是無條件的，是不附加任何外在條件的。
 
青少年心理專家倡導家長要學會將“孩子行為”和“孩子個人”區分開來看待。也就是說，無論孩子的“行為”如何，父母是否贊同都應該一直關愛、激勵、接受孩子這個“人”。父母應該給予孩子無條件的信任和悅納，讓孩子不管遇到什么挫折困難，都能感受到來自父母的關注和支持。
 
可能會有家長產生疑惑：無條件接納孩子是一味地縱容孩子嗎？無條件接納孩子不等于無條件縱容孩子的不良行為，你接納的是孩子這個“人”，而非孩子的這些“行為”，當孩子出現不良行為時，依然需要糾正引導。
 
學會正確稱贊孩子，讓孩子在“表現良好”中獲得“真實自信”
 
很多家長有一個疑惑：“我平時都是無條件接納孩子的，經常表揚孩子，很少批評孩子，為什么孩子還是不太自信，總覺得自己比不上別人呢？”
 
有的家長會誤解“無條件接納孩子”這個概念。“無條件接納孩子”不是一味地表揚，不是一味地讓孩子“感覺良好”。那些建立在單純感覺良好的“虛假自信”不是真實的自信，對孩子發展弊大于利。
 
小明經過刻苦訓練參加學校橄欖球隊員選拔賽，可惜表現欠佳，只接到一個球，而且沒有實現一次傳球成功。爸爸看到他難過，一味地說“我相信你是最棒的”，“我相信你和其他人一樣好”。聽了爸爸的話，小明的悶悶不樂并沒有緩解。這個父親本來懷著一番好意，看到孩子內心受到傷害，想去安慰他，想讓孩子“感覺良好”。
 
像許多父母一樣，他選擇無條件稱贊的方法來提高孩子的自信心，但該方法起了反作用。這個父親忽略了客觀事實，一味地稱贊孩子的表現，讓孩子覺得父親沒有真正理解他，在欺騙他。父親毫無根據地稱贊，只會使小明更加氣餒，也降低了他的自信心。
 
專家提出：沒有任何有效的方法可以不先教孩子“表現良好”而直接教孩子“感覺良好”的。
 
這位父親可以這樣做：尊重、理解孩子由失敗帶來的負性情緒，給予孩子充分的理解，和孩子一起共同接受失敗這一事實；待孩子情緒平復后，和孩子一起分析造成失敗的原因，幫助孩子下次“表現良好”，從而讓孩子真正獲得成功帶來的“感覺良好”，而非追求空洞的“感覺良好”。
 
過于樂觀的孩子往往對現實困難估計不足，對自己的能力往往拔高估計，不能正確地認識自己，從而造成“眼高手低”，一旦遇到真正挑戰，仍然會遭受挫敗，影響自信心。
 
因此，父母要學會合理稱贊孩子。
 
稱贊一定是有理由的，要向孩子講明是因為孩子在哪方面表現好才獲得的稱贊。
 
稱贊在某種程度上是一種引導和強化，父母可以借助“稱贊的理由”讓孩子所表現出的良好行為再次出現，從而固化成良好的習慣。比如，父母帶孩子外出時，孩子主動和叔叔阿姨打招呼問好，父母就可以告訴孩子：“今天你主動和鄰居打招呼，很懂禮貌，做得非常好。”
 
另外，父母要學會控制稱贊的程度，使之與孩子取得的成績相匹配，不要過分夸大。例如，要等孩子真正把玩具汽車安裝成功后再給予稱贊，并說明稱贊的理由，而且不要把孩子的這個成績當成最了不起的事情，要留著去稱贊真正的更高成就，正所謂“留有余地”。
 
青少年心理專家表明，孩子的自信心主要來自于重要感、自我勝任感和外表感三方面。
 
家長學會無條件接納孩子，就是要讓孩子獲得“重要感”。家長讓孩子在“表現良好”中獲得“真實自信”，就是要讓孩子獲得“自我勝任感”。讓孩子學會恰當的解釋風格，其實跟“重要感”和“自我勝任感”都有密切關系。